自十八大以来, 习近平总书记高度重视高校思想政治工作, 并多次在相关工作会议上做出重要指示和要求, 把立德树人作为高校人才培养的中心环节, 把“三全”育人作为高校人才培养的根本路径, 把思想政治教育作为立德树人的重中之重, 把显性教育与隐性教育充分协同, 把专业课程与思政课有机融合, 全面实现全员、全程、全方位培育新时代建设中国特色社会主义所需的各类人才[1–2]。这充分体现了新时代思想政治教育的重要性和特殊性, 是教书育人的根本所在, 作为一线教学人员必须牢牢坚守这条生命线。水产学科与其它学科一样, 要密切落实习总书记的指示和新形势要求, 同时、同向发力, 把思政课溶入到各类课程中, 全力推进和实施新型农科人才“三全育人”[1–5]。为此, 作为涉农院校水产生物教育工作者, 要顺应形势, 努力提高自身的素质与水平, 来适应新的更高的时代要求。基于新的发展形势与新农科建设的时代需求, 该文以水产养殖学核心专业基础课程《水生生物学》为目标, 探索了如何把课程思政融入该课程中, 并进行相关应用和实践。

1 思政融入相关课程教学中的必要性

课程思政是新时代与新形势下提出的新要求, 是在各种专业课程教学过程中, 把思想政治教育相关内容进行无缝对接、有机融合, 在专业课堂和各类专业教育教学活动中, 使大学生们在专业学习的同时如同春风化雨、润物无声中潜移默化, 于无声处、引人入胜里思想素质和专业知识同时提升, 是对大学生们的思想价值引领, 是实现立德树人、培养德智体美劳全方位发展、“三观”正确的新时代中国特色社会主义合格建设者和接班人的重要手段[6–7]。

《水生生物学》是水产学科中最重要的一门必修核心专业基础课程, 它主要讲述生活在水体中的水生植物、水生动物(鱼类除外)有关于形态、分类、生态, 探索其生命活动的各种规律, 探讨水生生物的控制与利用的学科; 也是学习了解水生生物相关种类、种群组成、生物演替、生命活动规律及它们与环境之间的相互关系等的综合性课程。课程思政的溶入对学习水产学科的大学生们极为必要。在讲授过程中, 探讨如何在讲授水生生物学理论基础知识、学生的实训实践与“双创”能力、工作技能与学科知识的同时, 把握契机、无声无息的把思政渗透其中, 寓思政融入专业知识教学和以德育人之中, 适应新时代中国特色社会主义建设所需的立德树人育人, 实现专业知识传授和社会主义核心价值观相统一, 并有效推动生搬硬套的思政教学向生动活泼的课程思政, 实现“三全育人”华丽转型, 是当今大学生教育与育人之所需, 也是发展新农科、培养“新人才”的必要途径[8–11]。

2 《水生生物学》课程思政总体设计思路

我校在课程思政教育建设上, 以新农科建设为目标, 对水产养殖学本科专业有关课程思政进行体系化, 并在授课中实施建与改迸进, 从教学体系、精课设置、监管体系和教学评价等四方面共同推进来完善充分完善该专业相关核心专业课程的相关思政构建, 《水生生物学》作为其中最重要的一门, 其设计的总体思路如下:

遵循人才培养与教育规律, 坚持“以本为本”, 回归育人本位, 把以“生”为本、以“德”树人作为水产学科新农科实用人才培养的根本人才培养任务和目标, 把社会主义建设所需的人才所应具备的核心价值观、世界观、人生观全面有机地融入到本学科本科育人的专业课程相关教育教学之中。即在专业与技术技能知识传授和教育的同时, 与增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”密切相结合, 与习近平总书记新时代中国特色社会主义思想相结合, 与中国共产党奋斗史相结合, 有效发挥课堂课程思政为水产学科本科教学育人主渠道和主阵地的作用, 把专业知识课堂和思想政治课堂有声有色无缝对接, 把《水生生物学》的课程思政和本科学生的未来职业规划发展、专业基础与实践知识学习、《水生生物学》的人文文化和学术价值内涵等紧密有机联系[1–3]。以“三全”育人和以“德”育人为要求, 使每位专业教师都归集到专业课课程思政建设与传授中来, 做到全员参与、专业课与思政课高度融合, 并要求《水生生物学》课程教学小组中的相关教师践行运用课程思政进行教学, 最终达到课程思政在《水生生物学》教学过程的全方位覆盖。

3 《水生生物学》课程中思政元素挖掘

依据《水生生物学》特点, 遵循教育教学相关基本之规律, 把《水生生物学》发展历程与历史与世界社会发展史、特别是中国的发展史相结合, 把水生动植物的相关生物学特性与人类社会发展现象有机结合, 把水生动植物的进化及活动规律与人类的进化和活动规律有效结合, 把水生生物生长发育与环境生态相合, 将水生生物学特点与人文、经济、政治相联系, 把课程中的每个重要的知识节点有机地融入与之相关的思政内容。培养水产学科的学生从内心尊重大自然、建设中国特色社会主义, 大力弘扬中华之传统文化与精神。并由此对本课程产生浓厚兴趣的同时, 提高水产专业本科生的政治思想觉悟, 实现立德树人的目的。本课程的思政元素内容挖掘如下:

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