殷都学刊年第期重视科研是振兴师专教育的有效途径时保吉,师专教育是我国高教体系中不可分割的部分是高等教育队伍里一支不容忽视的重要力,。。量同时又是一个相对独立的层次它在国家的教育事业中具有举足轻重的地位,,。十多年来我国的师专教育发展迅速师专由文革前的十几所发展到今天的多所,、。、师专教育的发展改变了中等教育师资缺少青黄不接的状况为发展基础教育提高中学、。教育质量发展高等教育后劲做出了重要贡献,,,,但是由于我国师专教育历史较短加上财力不足对师专的投资有限师专的基础设,,,、,,施还很落后实验条件差文献资料少科技情报信息不灵中青年教师骨干力量薄弱,、,、,学术带头人少教学方法陈旧手段落后科研水平质量不高致使师专的教育水平提高,,,。受到限制登上新的台阶比较困难因而徘徊在高等教育较低层次成为小字辈“,国家教委副主任柳斌同志说师范教育是构筑教育宏伟大厦的基本前提其水平高、。,,”低将直接影响基础教育的水平影响到高教职教和成人教育的质量这是一个极为严,。重的间题应该引起各界的研究和关注、、“”一既出人才又出成果是师专教育的双盆任务“”了就明确指示年,邓小平同志在高等学校应该是科学研究的一个重要方面军高“,。”等学校既要办成教学中心又要办成科学研究中心这是邓小平同志对国内外办好高等、,、教育发展科学技术成功经验的概括总结他确定了我国高等教育办学的性质方向和任,、。务同时又揭示了高等学校中教学与科研互相依赖互相促进的辩证关系“”,,师专是我国基础教育的教育母机之一它培养的人才要德才兼备有较高的理论水,,、,准有较强的学术水平有独立的创造性有一定的工作能力能够对多姿多彩的社会生活。、、。“”有较强较快的适应性它的办学方向必须是面向现代化面向世界面向未来能不“,”,、,能既出人才又出成果是衡量高等师专教学水平高低教育质量优劣检验高等师专。办得是否成功的首要标志,。现代科技正处在以十分惊人的速度向前发展的时代,当前有人估计人类的知识总量,,大约过七年到十年就要翻一番在这种知识爆炸的发展形势下由于师专培养的学生是传授,,就必须不断的提高自己的教育水平,知识从事教育人的事业要适应此种要求时时用最新。,。的知识堵养自己的学生既出高质量的人才又出高水平的成果“,”。师专的既出人才又出成果,必须体现在教学与科研的紧密结合上日,,,这是因为教学与科研是不可分离的辩证关系教师既要从事教学又要进行科研并,,且将二者有机的结合才能提高教学质量学生主要是通过教学也通过科研才能获取知。“。,“””,,识培养能力教学与科研的关系是一种源与流基础与提高的关系可以说在,,、。一定条件下教学与科研结合得越好培养出的人才质量作出的成果的水平也就越高这。是办好师专的一条客观规律,教学与科研的结合是提高教师教学水平和学术水平的有效途径。,教师参加科研可以,,了解社会对学校人才培养的要求了解学科在国内外的发展趋势了解自己所教课程在学科。,、、中的地位及与其他课程之间相互的联系才能把现代科技的新成就及时有效生动地反。,,映到教学中来教师自己的科研成果可以缩短教学与社会实践的距离增强学生认识社会。和适应社会的能力,,教学与科研的结合有利于学校新学科的建设与发展加速学校办学条件现代化的进。程,,,教学与科研的结合可以促使科研队伍的发展和建设有利于科技实体的形成和壮大。发展学校为社会服务的实力,,能否尽快实现教学与科研的结合这是关系到师专在不长时期内迅速提高教育水平开,,,,,创新局面办出师专特色形成师专优势发挥社会职能达到出人才出成果目的的一项?。极为重要的任务、二科研对师专教育的作用和影晌,,我国师专的数量不少但由于长期以来重教学轻科研的做法给师专教育带来了不良的,后果阻碍了师专教育发展的步伐,一些学校的主要领导虽然也高倡科研的重要,但实际上并不把科研列入议事日程表现。,,出既不热心又不支持的态度他们缺乏战略意识认为科研见效慢热衷于办班创收搞短,。,,,,有的领导妄自菲薄自我贬斥视师专为低层次搞科研是自不量力不务正业。期效益,对科研投资设卡刁难建立科研管理机构不给绿灯培养科研骨千发展科研队伍漠不关心,,。红灯常亮,,由于领导的科技意识差一些学校开展科研举步维艰教师的科研积极性受到抑制,学,,。,校学术空气沉闷学校没有活力没有生气虽然学校似乎在费力抓教学但背离了教育规,、,律忽视了对学生创造能力科研能力的培养学生不满足于单调的教材教学厌学情绪严,,。重严重的影响了教学质量的提高不少学校的教学质量有逐年下降的趋势,,。师专毕业生虽然是国家包分配但已出现用人单位不欢迎的状况根据咸阳师专前几年,,,的调查多数毕业生走上工作岗位后但表现为知识面狭窄,虽能承担一般的教学教学方,,。,法落后实验知识不足动手能力较差等问题适应不了中学双学科教学的要求尤其是农。村地区实验条件落后的情况下很难保证教学计划的完成,、,一些材料表明目前高等师专普遍存在学术水平科研成果质量不高的状况缺乏对中,,形不成一定的学术梯队,青年骨干教师的培养提高没有科技实力在学术上领先的东西寥。、,,若晨星在科技兴工兴农的主战场上师专参与的竞争力还很弱发挥的社会作用还有、、、科技开发推广转让上的人力物力很少在国家部门和地方的限能够投入到应用发展一。科技计划中可承担任务的比重极小师专还没有能力去实现国家教委提出的高等院校要达到、、。教学科研生产三结合的标准,,,自从实行科技奖励以来在国家举行的三大科技成果奖中师专至今还没有什么重大突。,。破而一般的全国教学与科研成果奖师专入选的也很少如,年国家教委在北京举行,“的第一届全国高校优秀教材评审全国有种高校教材获全国高等学校优秀教材,。”,,,奖可是却没有一部教材是属于师专的很难想象没有优秀的教材怎么能够教出优。。秀的高质量的学生这从一定程度上反映了师专的教育水平比较落后的状况,“、再以河南为例年月河南省教委举行了河南省高教系统第二届社会自然科学”。,,。暨科技成果评奖全省共评出获奖项目个而十所师专中才有获奖项目个在,,,个一等奖中师专项个二等奖中师专个项三等奖中师专个项优秀,。,,奖中师专个从数字对比中也可以窥出师专目前的科研与教学水平落后的现状的确。令人忧虑“,正如国家教委一位负责同志前不久在长沙举行的全国加速师范院校标准化建设培养”,合格中小学教师座谈会上严肃指出的国家教委每年都要公布办学条件不合格的学校一,所学校连续公布三次就要下马对师范院校虽然是促上不促下但是也不允许在极端困难的,,。条件下勉强办学对办学条件差的将暂停招生,,师专科研工作严格落后的局面影响了师专教育质量的提高影响了师专办学条件现代,,。,化和标准化的进程妨碍了师专教育的发展拉大了师专教育与社会发展的差距因此师,,,。专教育面临着严峻的挑战我们应该面对现实要有危机感还要有使命感我们应有振兴,,,,师专教育责任感力争在不长的时间内加快科研发展的步伐发挥自己的优势扬长避短,,在自己的层次里办出自己的特色,逐步缩小与兄弟院校的差距与社会的差距使师专教育。实现大的飞跃、三发展科研是振兴师专教育的最佳选择、,,,师专要振兴要发展必须先从发展科研提高科研水平和质量抓起要用科研带动其。,、,,他工作用科研促教学教学科研一起抓用科研带动教学水平和质量的提高用科研带。动学校现代化的发展,。,“首先科研要走在教学的前面华中工学院根据多年的实践经验提出了科研要走在”教学的前头的指导思想它同样也适用于高等师专这是因为,师专的教学不仅是给学生传,。授前人总结和积累的理论知识和实际经验同时还要培养学生的智力与能力而科研正是在,。所以,已有知识的基础上去探索和总结新的知识进一步加深对客观世界的规律性的认识,,,科学研究是教学内容的直接来源又是教学活动自我调节的机制离开了科研活动教学便。、“”,,成了无米之炊因此要使教学内容不断更新要使学生获得更加有用的新知识新理,。,,论就必须把教学建立在科研的基础之上有人这样比喻科研就象雷达注视着社会和教,。学构成的座标系引导和调节着教学去跟踪社会问题,,。其次科研是提高教师业务素质建设一支高水平教师队伍的有力手段根据教学相,,,长教育者必须首先受教育的道理师专教师在研究如何加强专业思想教育培养出愿意献,,身于中学教育的人民教师的同时还要研究中学教师应具有的知识和智能结构使自己的学。。生能够胜任中学教学工作要让自己的学生熟悉自己将来的学生要研究中学教育急待解决。,,,在提高自己,的问题教师在教学的同时承担一定的科研课题提高教学水平的同时还。,可以把学生带到科研的前沿而通过对知识的传授学生又不断给教师提出探索性的新问,,,。题从而有可能提出一个个新的课题迫使教师去研究从而提高自己,、、、,。第三学术性高教性地方性师范性的结合是师专发展科研的特色和优势高等,师专不能局限于低层次这个领域要勇于向禁区冲,科学是没有界限和层次之分的,因此,,。,,刺这并非没有可能也不是不务正业师专科研要立足于师范性地方性还要体现高教,,、,性突出学术性要积极参与国家和部门地方的科技计划开展基础理论与应用发展方面,、。、较高水平的角逐可以和本科院校科研单位联合攻关师范专科学校一般地处文化经济,,不太发达的地市这种地理位置上的差异给师专的科研带来了综合性本科院校不具备的地。,,,方性优势因此师专应立足本地利用当地和本校优势开展有乡土特色的科研例如安、,阳师专利用本身地处殷墟《周易》乡这一得天独厚的条件故大力开展殷商文化和易学的,。科学研究取得了显著的成呆,,,师专还要利用自己在当地学科的优势为振兴地方教育和经济服务结合工厂企业及,,。不仅可以广开财源,乡镇企业生产实际中遇到的难题与他们联合攻关提供技术服务改,,。又可以提高教师的业务水平,善办学条件提高职工生活可谓一举数得、。,第四合理的投资是科研发展的保证根据国家教委有关规定高校每年的科研经费应,,不低于总经费的肠到肠而一般师专实现这一标准的很少不少学校可用于科研的资金“”“”,肠,不足总经费的使科研长期处在营养不良或无营养的贫血状态难以维持起码。的科研活动、。,第五设置相应的科研管理部门是保障科研开展的必要条件根据调查由于一般师专,,,对科研开展的重要性认识不清认为科研有没有都关系不大因此师专中象本科学校和工一业专科学校设置科研处的很少,,。只要一提机构缩编首先就是科研这是一种缺乏战略眼光。,。,,的表现其实这个管理机构有没有大不一样它的作用是组织科研队伍的建设制定科,、、、。、、研规划管理科研计划科研成果科技情报科技档案它要有能力协调组织人事财、、、、,。设备以及各教学单位有力配合,务教务总务基建共同协作保证科研任务的完成,,科技情报和科技档案是保证科研质量的基础高等师专这方面的建设非常薄弱有的学。,,,校尚属空白由于科技情报渠源太少致使信息不灵交流反馈不畅教师所选课题严重重,。,、。复撞车形成无用劳动科技档案室建立不起来致使科研材料成果严重散失科研管理。。很难谈上正规化和标准化而科研形不成气候也是理所当然的,。,一所学校有没有活力有没有起色办得是否,最后领导的重视是保证科研发展的关键、成功水平和质量的高低这与办学方向实施决策有很大关系,,,。。学校领导更是决定的因素,、、、科研更不例外凡是科研开展得有声有色轰轰烈烈,扎扎实实取得显著成绩的首。,,先是领导的作用而科研难于开展学术气氛冷淡教学质量低学校无生机也是领导的,,。,,。因素因此师专的科研要发展首先要改变领导不重视科研的观念高等师专在短期内还“”,,。不可能建成两个中心但必须把建成两个中心作为自己办学的方向办学的指导思想,把科研作为学校的一项主要任务。,领导要树立科研意识学校科研开展得如何有没有显著。的科研成果应是考核领导政绩的主要标准之一,。综上所述科研对师专教育的发展有举足轻重的影响和作用各个师专应把发展科研作。,为自己的一项主要任务来抓发展师专科研是一个复杂而艰巨的工程它的意义不仅仅是做,。好了一项工作,随着时间的推移将会有越来越多的人认识到这一点习

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